PERÍODO 1
SABER CONOCER:
Diferencia estrategias
para el diseño previo
de planes de comprensión
y producción de discursos que permiten la explicación y aplicación
de elementos formales
y estilísticos en
diferentes textos, contextos e ideas.
SABER HACER:
Organiza, almacena y recupera la información, a través de diferentes estrategias, fuentes bibliográficas y la producción en contextos de interacción, para la apropiación y expresión de ideas claras y pertinentes en su medio.
SABER SER:
Reconoce los recursos del lenguaje en
la producción y comprensión textual y las fuentes
de registro y almacenamiento
utilizadas por los autores y
otros compañeros.
PERIODO 2
SABER CONOCER:
Comprende el sentido global de los textos que lee, la intención del autor y las características del contexto de producción, que permite relacionar críticamente su
sentido desde el lector, el autor y
la conciencia del interlocutor, para la reconstrucción
de sentidos desde
la intertextualidad.
SABER HACER:
Lee críticamente obras literarias latinoamericanas y las contrasta con otros sistemas simbólicos como parte de
las propiedades del lenguaje que le dan sentido a
las acciones humanas y permite comunicarlas.
SABER SER:
Interioriza
el contexto discursivo, en
tanto parte fundamental de las reglas de la comunicación
con su interlocutor, como aporte para el crecimiento personal e intelectual.
PERIODO 3
SABER CONOCER:
Interpreta los momentos de la Literatura latinoamericana, la reconoce en sus discursos contextualizados y
aplica diversas estrategias argumentativas para exponer sus ideas al respecto,
utilizando el lenguaje como eje transversal en
el proceso de comunicación
y significación de sus conocimientos
culturales.
SABER HACER:
Implementa
estrategias de interpretación, análisis y producción discursivas, desde el lenguaje verbal y
no verbal, para
hacer acuerdos,
valorar
los propios
argumentos y respetar los del interlocutor y los autores a los que se acerca.
SABER SER:
Valora y respeta las diferentes manifestaciones
del lenguaje producidas
por los diversos
grupos poblacionales como parte del patrimonio cultural de la región.
PERIODO 4:
SABER CONOCER:
Reconoce y analiza los
rasgos ideológicos
y estructurales de la lengua en las producciones discursivas, desde una actitud propositiva e inferencial de
textos leídos, escritos y reescritos como posibilidad de
apropiación de
ideas, conocimientos y
saberes.
SABER HACER:
Lee y comprende discursos de manera inferencial y
descubre en
ellos otros aportes y
relaciones
intertextuales en los mismos.
SABER SER:
Valora y socializa las
manifestaciones ideológicas,
políticas y culturales como insumos de
diversas producciones
discursivas del contexto latinoamericano.
